Пришкольный участок

  

Проект "Оазис" (руководители: Юдицкая Л.В., Трофимова Е.В.)

 

Цель данного  проекта: благоустройство территории школы.  

 

Задачи:

 

1) озеленение территории школы;

2) формирование активной жизненной позиции по отношению к экологическим   проблемам своего района, города, школы;

3) формирование эстетического отношения к окружающей среде;

4) воспитание чувства патриотизма, культуры быта;

5) развивать практические  навыки и умения ухода за культурными растениями;

6) закрепить и обобщить на практике теоретические знания о растениях, полученные в школьном курсе биологии;

7) обеспечить школьную столовую овощами;

8) способствовать развитию трудового, эстетического, физического и нравственного воспитания.

 

Основные направления работы:

 

·        Интерьерное озеленение;

·        Ландшафтное озеленение;

·        Учебно-опытный участок

 

Учебно-опытный участок:

Общая площадь- 1341 м²

Год организации участка-1978

 

Наличие отделов:

 овощной отдел (бобы, горох, фасоль, кабачки, тыква, патиссоны, лук, чеснок, свёкла, морковь, редис, репа, редька, капуста, хрен, физалис, ревень, щавель, петрушка, укроп, картофель, кукуруза, топинамбур, подсолнечник);

плодово-ягодный отдел (клубника);

отдел кустарниковых культур (вишня, рябина, ирга, облепиха, рябина).

 

ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НА УЧАСТКЕ

 

К работе на учебно-опытном участке привлекаются все учащиеся школы и классные руководители. В мае – июне ученики 10 – 11 классов готовят почву в огороде , 1 – 6 классы сеют  семена и поливают грядки, закреплённые за классами. 7 – 8 классы с классными руководителями оформляют цветники. Ребята 6 – 8 классов осуществляют уход за посаженными растениями в течение всего лета с руководителем пришкольного участка. В сентябре – октябре  учитель биологии с учениками убирают урожай и сдают его в столовую. Кроме этого проводятся экскурсии на территории школы «Осенние явления в жизни растений» и  «Разнообразие плодов и семян». Учебно-опытная работа – важное звено связи преподавания биологии с жизнью, она играет значимую роль в повышении качества знаний учащихся по биологии, пробуждает и развивает у школьников различные познавательные интересы, служит средством приобщения учащихся к самостоятельному поиску и обобщению знаний, способствует совершенствованию практических умений и навыков, воспитывает интерес к труду.